小学六年级数学教案 平行四边形面积的计算数学教案 - 阿呆小学数学学习网

小学六年级数学教案 平行四边形面积的计算数学教案

小学六年级数学教案 平行四边形面积的计算数学教案

教学目标

1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。

2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育。

教学重点

理解公式并正确计算平行四边形的面积。

教学难点

理解平行四边形面积公式的推导过程。

教学过程

一、复习引入

1.拿出事先准备好的长方形和平行四边形。量出它的长和宽(平行四边形量出底和高)。

2.观察老师出示的几个平行四边形,指出它的底和高。

3.教师出示一个长方形和一个平行四边形。

猜测:

哪一个图形面积比较大?大多少平方厘米呢?

师:要想我们准确的答案,就要用到今天所学的知识–平行四边形面积的计算(板书课题)

二、指导探究

1.数方格方法

(1)小组合作讨论:

a.图上标的厘米表示什么?每个小方格表示1平方厘米为什么?

b.长方形的长是多少厘米?宽是多少厘米?面积是多少平方厘米?

c.用数方格的方法,求出平行四边形的面积?(不满一格的,都按半格计算)

d.比较平行四边形的底和长方形的长,再比较平行四边形的高和长方形的宽,你发现了什么?

(2)集体订正

(3)请同学评价一下用数方格的方法求平行四边形的面积。

(麻烦,有局限性)

2.探索平行四边形面积的计算公式。

(1)教师讲话:不数方格怎样能够计算平行四边形的面积呢?想一想,如果我们把平行四边形转化成我们过去学过的图形,就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积了,转化成什么图形,怎样转化呢?请大家拿出手里的学具试试看。

(2)学生动手剪拼(可以小组合作),并向周围同学说一说是怎样转化的。

(3)同学到前面演示转化的方法。

(4)教师演示课件并组织学生讨论:

①平行四边形和转化后的长方形有什么关系?

②怎样计算平行四边形的面积?为什么?

③如果用S表示平行四边形的面积,用a表示平行四边形的底,用n表示平行四边形的高,那么平行四边形面积的字母公式是什么?

3、应用

例1一块平行四边形钢板,它的面积是多少?(得数保留整数)

4.83.517(平方米)

答:它的面积约是17平方米。

三、质疑小结

今天你学到了哪些知识?怎样计算平行四边形面积?

四、巩固练习

1、列式并计算面积

①底厘米,高厘米,

②底米,高米,

③底分米,高分米

2、说出下面每个平行四边形的底和高,计算它们的面积。

3、应用题

有一块地近似平行四边形,底是43米,商是20.1米,这块地的面积约是多少平方米?(得数保留整数)

4、量出你手里平行四边形学具的底和高,并计算出它的面积。

五、板书设计

[标签]:


发表评论

*

* 绝不会泄露






内容都来自互联网,如有侵权,请联系站长删掉!谢谢!

Copyright © 小学数学题库大全 and 九九乘法口诀表 All Rights Reserved.

Powered by 小学数学学习网 and Theme by 阿呆数学-wholesale headphones-广宁购物网-wholesale mobile accessories-cheap earphones wholesale supplier-cheap headphones wholesale